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　　为建立健全师资发展长效机制，着力打造一支可持续的优秀专业人才队伍，库尔勒市第八中学坚持科研兴校、科研强师战略，通过建立分层机制，梯队强化和靶向培养，实现教师队伍专业化发展。

　　3月14日上午，库尔勒市第八中学根据“向阳花开”教师培养计划，对参培教师进行了听课、评课活动。此次汇报课的形式，是由教师本人提前确定上课题目及汇报课的时间，由“师傅”对新教师备课进行指导。课后，师傅、包学科领导以及教研组内的老师们都会聚在一起针对这节公开课进行评课。大家就教学过程中遇到的困惑和收获畅所欲言，氛围融洽。

　　“收获确实很大。”青年教师董雨薇说到。与她结对的师傅有着26年的教龄，在日常的教学中，只要遇到教学的难点、重点、疑点，她都会主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材、备课；主动让师傅检查教案、作业，虚心接受师傅的建议，正是学校搭建了这样的平台，自己才能快速成长起来。

　　市第八中学党委书记李梅在汇报课中总结：“青年教师展现了扎实的专业基础和良好的教学技巧，他们能取得这样大的进步，除了自身的刻苦努力之外，还和师傅们的认真指导，真心帮助分不开，这一形式也将成为学校年轻教师快速成长的助推器。”

　　精准谋划，把好教师发展的“方向盘”是市八中促进教师专业发展的一项重要举措。学校对新入职的青年教师实施“青蓝工程”，组织课堂大赛，帮助新教师快速提升教学基本功；把青年教师成长列入学校5年发展规划，优化师徒帮扶机制，实施名师“坐诊”制度，开展“优秀青年教师”评选活动，用多种方式激励青年教师成长。对骨干教师，学校实施“破壁工程”，每学期开展“骨干教师示范课”活动，帮助骨干教师突破发展瓶颈，实现从优秀到卓越的跨越。对卓越教师，学校进行“项目推动”，搭建平台，引导教师在各自的教学研究领域内纵深发展。

　　要适应新时代的教师要求，教师既要传承，也需要大胆创新，今后学校还将通过持续营造“教学即研究，研究即教学”的科研式校园文化，激发各学科教师参与课题研究；通过集体备课，实现科学解读教材，开展各学科基于核心素养的单元教学设计研究，精准分析把握学情，科学设计单元教学目标和作业，设立课题研究奖励制度，开展优秀学科组评选奖励等，促进教师专业化成长。（通讯员 喻改改）

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